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    ，小执哥哥慢慢来，等习惯就好了……”

    林旸觉得有趣，也跟着换了姿势。

    啪嗒。

    看来他也需要人教。林旸抬头看坐他对面的顾恒。顾恒不会像小胖墩那样热心，但脸上带着些许得意的笑却让林旸挪不开目光。

    顾恒点评：“蠢。”

    谢亦舒听着崽崽间的对话，灵光一闪。

    他不需要和陈立的双亲大谈夸奖的重要性，他只要想个办法让陈立双亲夸夸陈立，让他们看到因夸奖而表现得更好的陈立就行了。

    一次不行就来两次，两次不行就三次……先让他们习惯表扬自家孩子。

    谢亦舒想出的办法是让各个家长考查自家孩子在幼儿园里学到的东西。

    他给每个孩子都准备了一个小信封，让他们回去后将信转交给各自父亲娘亲。

    信里写了今天幼儿园里教的内容。识字课上教了哪些字、算术课上教了哪些算术、机关课上教了哪些基础知识、绘符课上教了哪些符纹……谢亦舒把内容列了出来，方便家长们choucha。

    他在信里说，这样做是为了让家长们了解自家孩子在廖云峰的学习情况，也方便他们根据choucha结果调整教学速度，希望大家能抽出时间配合。

    这是明面上的目的。

    谢亦舒更想达成的目的在于后面这句：

    ——