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程，难怪他看到的学生论文大多数都有语句不通的毛病——这也许没什么大不了的，但重要的是，难道学校从来就没有考虑过如果有人——比如出自孤儿院或者有像他一样经历的新生——在入学的时候不识字怎么办？更何况，他们的课本中经常会参杂一些类似拉丁文之类的其它语种，遇到这种情况，大家就只能去图书馆查书，领悟错了意思或者念错音节的情况比比皆是，这也是造成学生们的学习程度参差不齐的一个重要原因，但学校对此向来是听之任之——也许大家都认为这种困难是学习中正常的存在吧？

    “没有语法课？”莫延顺口把自己刚刚想到的问题抛出来。

    “语法课？”埃德蒙有些不解。

    “认字学词的初级课程。”莫延解释，同时对十一岁以下小巫师的学前教育感到非常好奇。“还要学习怎么造句写论文什么的，麻瓜学校里就有这种课程（“应该有吧？”莫延在心里小声猜测，然后说服自己：“至少中国的是。麻瓜无国界嘛！”），在学习中老师会布置一些书写作业，多半就是以叙事抒情为主题的。这样，”莫延耸耸肩，“即使麻瓜小孩子其实像巫师一样现实，也不得不去伤感一下了。”

    埃德蒙轻轻笑出声，可是他的眼睛里没有笑意，而是若有所思地盯着莫延。

    “莫延，你真的，和我们大多数人都不同，很不同。”

    长谈之愤怒

    莫延看着埃德蒙，等他说出下文，但是埃德蒙却转移了话题。

    “还记得你第一天到斯莱特林的时候吗？”

    莫延有些不快地皱了皱眉，他不喜欢