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院体能训练比重非常大，凌晨往往是学生们酣睡正浓时，很少有人在这个时段登陆校园网。恰好，沃尔夫知道有一名学生体质特异，经常半夜流连虚拟网络。

    两个月之前，仍是在役特工的王容离校去执行任务，把尼斯交给了沃尔夫，请他教授尼斯心理学、语言学以及博弈学。尽管以往与尼斯有过接触，一对一授课还是让沃尔夫对尼斯的智力超群以及精力充沛留下了更加深刻的印象。

    不管是不是尼斯，作为一名心理学教师，沃尔夫觉得自己有义务为这名明显处于青春期□□的学生提供心理咨询。他注册了一个账户，回复道：“也许你该多和同龄人接触，他们和你一定有更多共同话题。年龄差距太大的恋爱总是艰难的，更何况你们还面临伦理问题。”

    师生恋，尽管学院不禁止，但也不受大众欢迎。对于未形成完整成熟人生观的学生，对知识的敬仰很容易被误会为对教授知识者个人的爱慕。教师有义务引导学生避开这一心理陷阱，而不是利用它满足私欲。沃尔夫一直认为师生恋逾越了人类社会最基本的伦理底线，因此，尽管其单身生涯中不乏热烈的学生追求者，但他从未应允过。不过，最近一次来自学生的热情表白，已经是十余年前的事了，他也已经很久没有机会表达自己在师生恋问题上的坚定道德立场。

    他的善意建议立刻得到了发帖人的坦诚回复：“我曾有过一位恋人，和我差不多年纪。但当我发现对这位长辈竟然充满爱慕，我便和他分手了。”

    第二天，沃尔夫随口问尼斯：“我记得王容说你有一位恋人？”

    尼斯漫不经心地说：“您说伯第？我们两个月前分手了。”