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分卷阅读13 (第3/4页)
猛,还这么棘手。 童院长双手交叠地托着下巴,他低着头,神情凝重。 为了这场谈话的顺利进行,他甚至拔掉了院长办公室的电话线。 这个纪录片原片他看过,其实就是一支普通得不能再普通的xing教育宣传片罢了。 不过在媒体的扭曲宣传中,它却成了勾起孩子欲、望的大毒草。 童院长知道白芷的做法并无不当,但她触及了家长们敏感的神经,还有当下教、育、制、度的短板和避讳。 来自各方的问责和质疑压得他喘不过气来。 童院长经过一番心理斗争,抬起头,为难地说:“小芷呀,其实你做的没有错,只不过不太合适,至少当下是不合适的。所以,这个门诊你暂时先停了吧,先到住院部去一段时间。” 白芷对于这个处理结果,她并不满意。 她一掌拍在桌上,“为什么不合适?他们已经初中了。按道理说,性别认知的相关教育该是从三岁就开始的,这个您也是清楚的呀。” “是。我知道,但……” “停职不是您的决定对不对?” “这不是停职,是正常的工作调动。” 童院长一向谨小慎微,做什么决定都会经过反复的思量。 白芷撇嘴,看着童院长汗水浸透的衣领,还有扯断的电话线,她知道这是他为自己做的最大争取。 所以她也不再辩驳什么,只是后退一步,稍稍平息了自己的愠怒,平和地说:“我知道了,从今天开始,我会好好待在住院部的。” 从院长办公室走出的一瞬间,白芷垂下了手,她耷拉着脑袋,慢悠悠地踱步走向住院部。 她想起那天门
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