旧事 (第2/2页)

用学习做借口，躲在学校享清净。

    学校图书馆外有一荷花池，荷花池旁有一凉亭，在夏日郁郁葱葱的绿植掩映下格外幽静。

    高宴某天在家里又看了一出大戏，烦躁地逃到学校，见凉亭四下无人，直接躺在那里睡一下午。

    醒来时，听到有人在湖边念书。

    那人正是余欢。

    高宴在数学老师的办公室见过她，瘦瘦弱弱一女生，但数学格外厉害，有时数学老师自己思维短路，解不出题，就让她先做

    高宴还曾见她帮数学老师批改作业，数学老师则在一旁念叨她，要她再努力一点，因为学校奖学金只发给年级前八名，而余欢很不幸的，正好是那第九个。

    可能正是她的倒霉让他印象深刻，他站在门口，一下子就记住了她的名字。

    高宴在荷花池边遇到余欢的时，她正坐在池塘旁边的一块石头上，手里拿着一篇英语美文精选

    老师说她英文不好，是拿不到奖学金的关键，于是，她就和英语死磕。

    她英文发音稍稍有些不标准，口音也很重，但念书的感情却是很投入

    高宴坐在凉亭里默默听她读了两篇，不觉得难受，反而感到一种莫名的喜感。

    像听相声。

    那些烦着他的事情，也暂时地从他脑海里消失了。

    高宴后来没事就喜欢去凉亭。

    余欢的英文在她有意识的纠正下，从一开始的生硬别扭，喜感十足，到后来，变得标准而流畅

    进步颇大。

    但都能让他暂时忘了那些焦躁和烦恼。

    他听得多了，对她也渐渐生出好感，仿佛她是他一位相识已久的朋友。

    尤其那次暴雨送她回家后，他从数学老师那里得知，她寄住她大伯家，而她大伯家有两个聒噪小孩

    他更是从她一到周末就和他一样赖在学校的行为里，找到了一点同病相怜的感觉。

    但他始终没有主动找她攀谈。

    谈什么呢？摒除某些共性，他们本质上是不同类型的人。他们的追求是不同的追求，他们的烦恼是不同的烦恼。

    他如果同她说他有烦恼，她可能会说他饱汉不知饿汉饥。

    他于是从没想过要打破什么，直到那封情书。

    那封情书没有署名，但他认得她的字迹

    他确定是她写的，除了字迹，还因为他亲眼见到了她在池塘边创作它的过程

    她在池塘边念博尔赫斯的诗：

    我用什么才能留住你？

    我给你瘦落的街道、绝望的落日、荒郊的月亮。

    我给你一个久久地望着孤月的人的悲哀。

    比起她略显滑稽的英文，她中文字正腔圆，配合她清冷的音色，有种莫名的魔力，仿佛一下子就能带人进入某种意境。

    那天，他听她念了无数首情诗：俗套的，热烈的、别致的、高远的

    就在他好奇到底是哪个男生那么厉害，能让她绞尽脑汁地表达爱意时

    他收到了那封情书。